作家、创业人、教师......王刊的人生角色多重复杂

有人觉得王刊太能折腾，教书、出书、管理企业，多重角色间游走，他怎么会有这么多时间呢？但是刊哥却说：“只要你愿意把自己的生活简化，就可以专注在自己要过的生活上。”

2010年前，离开原来任教多年的学校，他带着依然强烈的教育热忱和梦想，到外面的世界探索另一个全新的舞台——结识了一群志同道合的教师，众人齐心协力创办了状元廊学校，致力于关注每一个学子的成长，推动真正的教育。在这方天地，他也收获了学生们对他由衷的爱戴和一个雅号“刊哥”。

王刊

成都市一专多能优秀青年教师

巴金文学院、成都文学院签约作家，

在《解放军文艺》、《清明》、《山花》等发表小说数十篇。

出版有随笔集《孩子是父母的影子》，小说集《生死之河》

出版教辅八本，深受嘉祥、实外、七中初中等学校师生好评。五年来，所带学生有二人分获2013、2014年成都市中考第二名。

  刊哥今年创作收获甚丰，多部中短篇小说，均在国家级文学专刊或大型文学双月刊上发表，作为四川省杰出的七零后作家代表，其作品获得专业文学选刊《小说选刊》副主编的高度评价！

文友相聚喜开怀

刊哥——一个用文字行走的师者

“从个人成长的足迹来看，我觉得自己我成长最迅速明显的时期，是从2010年辞职出来创办状元廊学校的时候，我打造出了培训市场里最优化的语文教学方法：比如说现代文，我按考点把它分成专题来进行讲解复习......”

 

八本教辅深受嘉祥、实外、七中初中等学校师生好评

你觉得课堂上需要你这样一位作家老师吗？

哈哈，这问题挺尖锐。你完全可以说，你当你的作家去，我们要的是一个老师。我想说，这两个身份矛盾吗？谁说一个教师不可以同时是个作家呀？我只是把别人打麻将、看电视、耍手机的时间用在了阅读上，这是多么健康的生活，对不对？还有，我在写作之前就是个好老师啦。

那能说说你在课堂上怎样影响学生的吗？

呵呵，这说来话就多了。首先，我会用自己的人格去影响他们。我经常举我的例子给他们阐释什么是坚持、什么是心怀梦想、什么是脚踏实地和仰望心空……学生不就缺少这些吗？在他们这个年龄，是需要榜样的。习近平、奥巴马、马云……他们都太大太远，我虽然渺小，但很近。人活着就是要有一种精神，我觉得我身上有这种向上的精神，所以在他们一时半会找不到一个目标来学习的时候，我也可以成为一个选项。比如，孙一涵，现就读于九中最好的班。他小学的时候讨厌语文，在我这里学了两年半，他的语文超过了英语的分数，130多，后半学期他就去学英语了。他妈妈几次给我说，他以后把我作为目标，要当教师、要好好教育自己的下一代、要留时间给自己写作。能改变一个人，我又可以含笑九泉了。

其次，由于阅读量大，见闻广，能给课堂带来一股不一样的气息。现在的老师，几乎都是技术派，分析段落大意啦，这种题怎么答呀……全是这种功能型。我不是说我不是技术派，我的意思是一个老师在技术的基础上还能不能有点人文，用自己的思想去引领学生，学生是需要引领的；用自己对语言的领悟和运用能力，把一堂课上得处处都是诗，都是智慧的火花……比如说，我上周讲到一句话，我引申说：“如果你注定是一颗聆听春风的种子，不管你在地下雪藏多久，总有一天，你会叩破泥土，迎接风，迎接雨，迎接阳光温柔的抚摸。”说这句话的时候，我并没备课，就随口一说。我的课堂往往如此，随口说出的，都可以记录下来写到作文中去。说到作文，我用作家的身份，就有更独特的理解。我教学生只用一段式，教他们把时间打乱。我还现场示范，怎样把一个纯写景的句子，变成一个借景抒情的句子，变成一个有内涵需阐释的句子。

说了这么多，你是不是可以相信，我的写作是给课堂加分的了？呵呵。

刊哥的得意门生张沐枫（2014年成都市中考总分666分，距离最高分仅一分之差，语文拿到132分的佳绩），这样评价他：

 “我觉得语文的核心还是在于一种文化性的东西，你不能单纯的依靠刷题来解决一个文化性的东西，我觉得刊叔是一个很有文化底蕴的人，他除了教学，还写出那么多的佳作，涉及的领域很广，我觉得这对于一个语文老师是非常重要的，刊叔的教学能力真的很棒！”