“每一个孩子出生的时候都是一个天才，怎么去培育他，家庭、学校、社会这些人实际都是雕塑家！我们怎么样去掉不想要的部分？去掉后剩下什么形状？二十年三十年过后他的状况如何？”身为众人艳羡的国家级重点高中毕业班班主任的80后教师楚昌模，面对学校唯分数论英雄，唯排名为首要，却忽视学生人格培养的工作氛围，陷入深深的焦虑。
五年以后，当他回顾那时纠结的心态时说，拥有教育情怀的人都深深懂得，教育绝不应该是一个急功近利短视的事，教育也不应该是一个个冰冷的规则。
但在应试教育这个达摩克利斯之剑高悬头顶的恐慌之下，国家整个教育大环境都犹如戴着镣铐在跳舞，这一点体现在一些公立学校尤甚。所有的老师都在别人舞动的绳子下去跳，在前人制定好的忽视以人为本、缺乏独立创造的规则范围之下，去刻板的执行教育的职责；整个社会，无论是老师还是家长都只关注更高、更稳、更优的考试成绩。
那么，这样的教育体制下被忽视了人格培养的学生，即使拿了高分数，算是成功的教育成果吗，能够成为担当国家未来的栋梁吗？
2008年，经历地震的伤痛后，楚昌模校长对于生命价值的理解更为深刻。年轻的他，终于决定辞去福利优渥的公职，丢掉满怀的疑问，以最真实有力的行动去探寻那些久困于心的问题的答案，去探索自己想要的道路，去创办一所接近自己教育理念的学校！
两年多后，楚昌模老师和共同拥有浓厚教育情怀的同行杨林老师、知名青年作家王刊一起，共同创办了状元廊教育培训机构。
“从幼苗到大树，我们一直关注”，这是已发展了五年的状元廊学校始终倡导的教育理念。这个理念在这群创办者的心中有什么深刻的内涵呢？
楚校长解析说，前一句话从幼苗到大树，它代表着更关注过程而淡化结果，后半句是我们一直关注，因为我们都知道给孩子最好的教育就是陪伴，我们一直在关注，是站在家长，站在社会，站在客户，站在学生的角度，以他们为主体，我们去关注他。因此，状元廊学校“深耕教学，回归教育本质”的发展战略，正是植根于这个教育理念的基础来做的。
现在的状元廊学校，已拥有了四个校区，和多家着名教育机构达成战略伙伴关系，取得了斐然的成绩，在培训业界被评价为一匹黑马，具有良好的发展势头。奇怪的是，学校至今都没有建立一个专业的营销部门，也并不急于扩张分校，这又是基于怎样的考虑呢？
“教育的本质功能是既要激发孩子的潜质，同时也要培养真善美的品格！”楚昌模校长坚信二者密不可分。
“需要多长时间来把自己的学校做到多大，实际上是以创业者为主体的经营性考虑，而急功近利的教学环境是无法培养出真正的人才的，真正做教育事业就绝不能为了商业上的野心而偏离了教育的本质。我们不急于扩张，不追求高大上的规模，也不建立专门的地面营销队伍，目的就是把更多的资金和资源都集中在师资力量的培养，课堂效果反馈、自己的教材体系研发上，坚守信念，踏踏实实做教育，回馈优质的教学服务给广大家长、学生，我们也坚信用这样一种诚恳态度做教育，一切不求自来！
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话，“领导学校，首先是教育理念的领导，其次才是行政上的领导。”楚校长对此观点深以为然。采访最后，他再次强调让学校成为一家百年名校，为更多的家庭、孩子服务，这是我们的初衷和学校发展的目标。教育事业的长远发展，必须秉持正确的教育理念，坚持“小而美”的匠人精神深耕教学，勿忘初心，方得始终！
