冬日某下午，记者来到状元廊教育培训学校采访副校长刘玲。“一个从事科研工作的人却毅然转行做教育工作，大家都说你虽是理工女，却有颗文艺心？”这句话刚出口，刘校长就哈哈笑起来，她说太多人问到过这个问题。在这个大众求职心理都倾向安稳的国度里，放弃“高大上”的职业光环改换人生频道，确实让人费解。
“其实没有那么复杂，小时候我觉得人一定要有个很大的梦想，要大到可以去改变世界改变很多人，才不枉此生。在这个梦想的驱动下，我在大学选择了化工专业，毕业后做科研工作。但后来我觉得可能自己并没有那么大的能量去改变世界，我能改变的只能是部分人，甚至是一小部分人。转换职业跑道最主要的原因，就在于教育行业是一个能够改变部分人的工作，这是我想要做的事情。另外它的工作性质跟我的性格比较契合，我是个性比较单纯的人，我觉得做教育特别单纯，我就是想做一个单纯的工作。”刘玲告诉我。
中国是一个崇尚“家文化”的社会，80后的刘玲出生在一个家教严格的传统大家族，从小要遵守若干繁琐不能逾越的规矩。在这样一个尊崇长辈教诲的环境中成长，内心多少是有些压抑的。几年前变更职业生涯道路的决定，如今说起来似乎显得云淡风轻，但在那时却犹如在大家族里丢下了一颗重磅炸弹。然而即便如此，她那特立独行敢想敢干的步伐却并未因此停滞！
刘玲没有细叙那段来自家人、经济双重压力的艰难历程。她微笑说，自己就是不想过那种很多人眼中的日子。人在年轻的时候，目光要放长远，你的任何决定其实只是对于未来的一项投资，不必计较眼前得失……
v从事教育行业多年的刘玲，在聊到教育培训机构的存在意义时，她总结了三条：1、解决家长和学校之间的矛盾；2、解决家长和孩子之间的矛盾；3、解决学校和孩子之间的矛盾。真是一语中的，十分精辟！
“振叶以寻根，观澜而溯源”，理工出身的刘玲，思维理性缜密，极为反感简单粗暴给人事物贴标签的行为，尤其是在教育领域。比如说“厌学”这个词汇，她批评发明人就是典型只见现象，未深入探求问题根源的思维模式。她剖析说：“是孩子讨厌学习吗？其实是孩子没有能力去完成学习这件事！欠缺的能力一般源于三个方面：第一可能是家庭教育三观带给他的负面影响；第二，孩子自身缺乏自律性并得不到良好的引导；第三个层面的问题就是，他想学好，但他不一定能学好！”
她进而强调说：“因此我们培训学校起到的作用，首先是给学生带去了希望！我们不能给孩子灌输一些对他学习不利的东西，我们也不能硬塞给学生知识，而应该针对学生在学习能力上的状况，全方位去替他考虑，鼓励他走在正确的道路上！”
状元廊学校推崇踏实做教育的发展理念，自创办以来从未设立专门的营销队伍，整个教育集团的发展宗旨更强调“口碑宣传”，因此，该校咨询师团队工作和其他同行业相比，更加侧重于“做服务”的工作内涵。
作为咨询师团队管理者，刘校长非常注重团队工作的标准化服务流程。她告诉我说，学校良好的教育效果离不开与家长的相互配合，所以，我们的咨询师团队成员必须针对不同时间段，提前规划相应的工作内容，使之无论是大流程还是小流程，环环相扣，保持服务体系的良性循环和透明度！唯有如此，才能够让学生真正在状元廊提高成绩，同时也让我们的家长清晰了解孩子在校学习的真实状态，让家长心中有数，更加有利于孩子的学习和生活管理！
状元廊教育培训学校迄今拥有四个校区，数千名学生，咨询师们的工作非常忙碌。身为主管的刘玲，能够为家庭付出的时间也相应被压缩了很多。这个外表娇小的女性，却总是面带微笑风风火火奔忙在学校任何需要她的场合，也因此收获了一个大家戏赠的动人绰号——“奔跑的斑马”！
也许是这份骨子里崇尚奋斗精神的倔强个性，婚后的刘玲，即使身负为人妻为人母的多重责任，仍然并不赞同传统世俗对女性人生角色的狭隘定位。
她认为，生命的价值取决于我们自身，新时代女性的人生价值，不必囿于相夫教子的单一模式。独立的人格，精神的高贵，这是刘玲更为看重的个人发展核心！
这种思想观念，她也身体力行地体现在了对自己孩子教育的实际行动上。她推崇重质不重量的亲子教育方式，“并非常常陪伴在孩子在身边才是爱，更多的应教孩子学习独立才叫爱。”
生命如流水，唯有遵循内心的选择，勇敢地在时代的急流中奔涌向前的弄潮儿，才能够绽放出更为独特的美丽。我们深信在这个时代，热爱事业并拥有独立人格的女性，会更加被生活青睐。我们也同样深信刘校长未来的人生，一定更加丰富精彩！
