相信很多家长都听过，每当孩子考试考砸了时都会这么说，这次考试没认真，太粗心了，其实我都会做，下次一定做对。真的如孩子说的是粗心吗？！其实不然，那又是什么原因导致了呢？一个跳水运动员要参加半年后的比赛，他了解了一下基本动作，也练了几次。有那么一两次很标准，有几次有失误，不过他认为自己比赛时就能做到。比赛很快到了，他站在跳台上很紧张，结果当然失误了。离开赛场时他说：“唉，我疏忽了，主要是太紧张了。”听了这个故事，你会怎么想？估计你会喊起来：他练得太少了！当然会失误！作业或者考试失误的主要原因是练得太少了，基本概念不清楚，不够熟练，准确率低。

我们判断“粗心”的通常标准是在；   

“简单的，不该错的，考试错了”

   ----那就问问自己，熟练度足够吗？

“原本会做的，考试做错了”

   ----那就问问自己，基本概念真的清楚吗？　

  ”审题错了，不是不会做”

  ----那再问问自己，准确率够吗？比如平时做题力求一遍作对吗？

        我们常常认为，平时做过的，考试就能做出来，其实事实不是这样的，为什么呢？　

1、熟练度不够　如果平时经常做计算类的工作，很可能做的又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。不是不会做，不熟练而已。紧张或者图快，就易错。

解决方法：同类题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。这样才会在考试中能做对。

2、基本概念不清　还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？之间的关联是什么？可以有哪些变化？并未深究。在考试有时间限制和压力的情况下，这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。所以考试订正时，这类题目，不妨再变形或者深究一下，举一反三，学过，并不等于是学会，更不等于融会贯通。

解决方法：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。

3、准确率不高　这需要用心投入和沉稳，还需要刻意自我要求。如果做错了，觉得“没关系，以后还有机会”，会造成多次也无法做到比较好的状态。准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。因为考试时题目的类型更加宽泛和变化多端。

解决方法：每次做题都认真对待，提高准确率，建立错题本。

（内容来自网络）