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做题是学习的一个主要环节，考试更是如此，会不会做题，直接决定了你的成绩优劣。掌握必要的做题方法能让你的学习效率最大化，使你的成绩在短时间内获得提高。
在学习的过程中，我曾经有过这样的经历，有时一道题目一时找不到思路，就迫不及待地去翻看答案，对答案的依赖性非常强。但是过几天再做这道题，还是无从下手。我觉得出现这种情况的原因是我对这道题的接受是一个被动的过程，在这个过程中我只机械地看到了具体解题过程，并没有真正理解解题思路，而解题思路是需要主动寻求，主动探索的，这样才能加深对解题方法的印象。——山西省高考理科状元 陈敏
先认真读题，弄清楚已知是什么，未知是什么。在读已知条件时，有些“条件反射性”的结论在读题的时候可能就随之产生了。而读完题目后，已知条件在大脑里面应该已经有了大致印象，就可以开始思考这样一些问题：未知与已知可以直接发生联系吗？如果不能，就要思考要解决问题还缺什么量？缺少的这个量可以由已知条件直接导出吗？如果不能，需要对已知条件做怎样的处理？或者还需要借助于哪些已知的定理和公式来解决？在考试的过程中，如果这一切都尝试过后还没有思路，就要先放一放。但是，如果是在平常的解题过程中，则需要再回头审题，直到寻求到思路为止。——山西省优秀数学教师 陈桂萍
1、不仅要熟悉知识的纵向联系，而且要熟悉知识的横向联系、逆向联系。
2、经常把问题倒过来想一想。
3、举出所有的例子，如化学中举出所有种类的遇到钡离子生成沉淀的检验方法。
4、多去探索题目是怎样编拟出来的。
1、平时做题一定要特别注意步骤的规范问题。
2、争取一遍就做对。
3、不要满足于“已经懂了”或者“大概了解了”，一定要做到熟练。
1、题目中各个部分的联系。如几何中常用的综合法和分析法，就是把已知和未知一步步联系起来的解题法。
2、概念和原理的联系。
3、解题方法的联系。
考生应着重三件事情。一是每做一份卷子，都该问一下自己，错在哪儿了？为什么错了？导致错误的原因是什么？通过这样细致的排查来寻找知识的缺陷，也会形成较深刻的印象。二是学会对典型试题的拆分和组合，学会从多角度、多侧面来分析和解决典型试题，从中抽出基本图形和基本规律方法；做好解题方法的小结和编好错题本就显得很重要。三是结合各类题的特点进行专项针对性训练，多与老师和同学交流、沟通，汲取他人智慧，节约时间，提高答题速度和质量，提高应变能力。——哈尔滨市第69中学数学高级教师 刘笑男
以前我的数学成绩也不是很好，我总结每次的考试过程发现，考得不好的原因是因为基础题错得比较多。所以我想应该重视基础题的解题法，这对多数学生来说是非常实用的。以数学为例，数学的学习就是如何解出每一道题。关注通法，对于文科学生来说尤为重要。老师在上课时候本身就会比较注重基础，他首先讲的往往都是最基础的解题方法，那么这个时候就必须把老师讲的例题记下来，然后对这个解题思路加以领悟。课后最好先一些类似的题目做一做，以便熟能生巧。举个例子来说吧，解析几何对文科生来说，由于是数形结合的一类题，一般同学都会觉得比较难。解答这类几何题的基础方法就是把两个函数解析式联系起来，虽然有时候可能计算会比较麻烦，但是都能做得出来。——浙江省高考文科状元 徐语婧
对于习题，我们不能做完就了事。哪怕它再简单，也要进行深层次的考察，尽量多找出几种解法，并分析每种解法的优势和劣势。最重要的是能够分析出各种解法和题干之间的内在联系。对一些自己认为非常好的解法，我们应该将它记下来，必要时拿出来翻开。另外，我们应该将注意力放在解题的通性通法上面，对那些极其特殊的解题方法，浅尝即可。——湖北武汉市优秀教师 秦长江
多解一题：通过一个题目归纳出该类型题目的解题规律，然后应用这一规律去解答该类型的其他题目。
一题多解：对同一个题运用多种途径，找出多种解法。
一题多用：就是把求得的结果，做为已知条件，然后把某个已知条件改为所求的问题，再进行分析解答。
一题多变：把题目中的某个术语或重要语句换成其他的术语或语句，然后进行解答。
一题多练：对一些较难的题目从多方面进行练习，如画线段图、文字分析、列式解答、验算等，把题目彻底弄明白。
做题时，即使没有做出，整个思维的过程也是有价值的。因为做不出来的题往往综合性比较强，能力性比较强，对解题者连续发散思维的要求较高，所以大家往往会有一个长时间的探索过程。在整个探索过程中，大家不断寻找突破口，不断碰壁，不断调整思维方法，不断进展。与此同时，可将自己所学到的不少知识、技巧试用一番，起到了很好的复习效果。另外也为自己下一步的学习起到很好的指引作用。——清华大学机械工程学院 任可
7提升综合解题能力
1、熟练掌握单一知识点。
2、通过解答综合题，总结自己。
1、回想：题目涉及了哪些主要概念？它的定义是什么？与题目求解有关系的公式、定理又是什么？思想一下在你自己的知识仓库里，有否储存过这些定义、公式、定理？能否直接运用这些定义、公式、定理？
2、联想：在你的知识仓库里找出与题目很接近的或很相似的原理、结论或命题，变通使用这些知识，看能否解决问题。
3、猜想：如果你不能找到解决问题的途径、原则和方法，就要去选择一些虽然不能完全正确地去解决问题，但却接近于解决问题的途径、原则和方法，要敢于提出猜想。
经过这“三想”再回过头去看难题，很容易找到解题的思路。
从根本上来说，难题之所以难就是因为不常规，如果你能将特例变为常见题型，那么就离突破口不远了。看到难题后确定题目的出题点，将它打回原形，然后思考一下与以前自己做过的题目中的哪些是类似的，抓住相同点不放手；若是还有难点，再继续打回原形。等考虑好所有条件后，用自己已掌握的知识就可以做个大概了。与此同时我们要“步步紧逼，分分不丢”，这能避免你做那些不得分的无用功，同时节省出宝贵的考试时间。——北京大学工学院 梁奇
1、整合做。将真题当成做模拟试卷，一科一科做。做题时限定时间，计算出自己能得多少分，以检查自己对知识的掌握程度。
2、拆开做。将某一类题目，或是某一部分知识内容的题集中在一起单独做，可以帮助我们了解某一类题目的命题特点和出题趋势。
3、前后颠倒做。从前几年的题目做到最后一年，也可以先熟悉最近一年的考题，再做以前的题。这样便于看出历年来试卷的变化情况。
4、分类对待做。以自己会不会做为标准将题型分类，分别对待，把不熟的做熟，不会的做会。
什么时候才是做真题的最佳时机呢？对于基础差的同学来说，真题可放在总复习结束以后。因为基础打不牢的话，做真题会比较浪费。基础好的同学做真题的时间可适当往前一点。在做真题时，要多注意总结方法，并加强对出题人出题思路的研究，为考试做好准备。——清华大学经济管理学院 徐欣
● 思考解题过程是否合理、是否完整。
● 思考列式是否符合题意。
● 思考有无多种解法。
● 思考解法是否最佳。
● 思考答案是否正确。
一眼就看出答案来的，不用理它；一眼看过去就头痛，看完题目都不知道在说什么的，这种题目也干脆先别理它。只有那种大概能看出点思路，但是要动点脑筋，要在草稿纸上比划比划的，这种题目就要多做，做到熟能生巧。就是这个中间地带，是你能够进步最快的地方。（注：不管你现在什么水平，凭感觉选就可以了，其他人说的都不算，就你自己的感觉是最好的）。
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